No dia 18/09/2018 em sala de aula , fizemos a leitura do material passado pela professora Renata Cenedesi , estudos sobre a deficiência auditiva e surdez onde fizemos a leitura e exercícios.

Também fizemos gestos ,uma grande revisão nos gestos passados em sala!!

No dia 11/09/2018 , em sala de aula, com a Professora Renata Cenedesi, onde falamos sobre crenças e pré conceitos em torno da realidade surda.


Por que a surdez e vista negativamente pela sociedade?
 a surdez e um problema quando a sociedade passa a ver o surdo como um problema.quando o surdo tem a oportunidade de interagir com pares através da língua de sinais, quando tem oportunidade e estudar em uma escola que utilize sinais ,quando tem seus direitos assegurados o problema não existe.


Falamos também sobre como identificar um aluno com possíveis problemas de audição .

ex: não se assusta com estímulos sonoros intensos,não apresenta mudança de comportamento com um estimulo sonoro significativo,aproxima a orelha, ou aumenta a TV e radio , tem falta de concentração,apresenta atraso no desenvolvimento da linguagem, pode apresentar problemas comportamentais e pode demostrar irritabilidade.

 No dia 04/09/2018 , em sala de aula junto com a Professora Renata Cenedesi ,fizemos trabalho em sala em cima do material passado análise sobre a trajetória histórica da educação dos surdos.

 Onde fizemos uma analise como pedagoga ,no processo de ensino e aprendizagem.

Tivemos também um grande aprendizado dos movimentos das mãos, aprendendo o alfabeto e números.

No dia 28/08/2018 em sala de aula com a professora Renata Cenedesi, falamos sobre as causas da Deficiência Auditiva.

Que são :- Pré Natal, herança genética,rubéola ,toxoplasmose ;
                - Per-natal, traumatismos;
                - Pós natais, infecções, febres eruptivas,caxumba,meningites,otites,traumatismo por acidentes e por ruido;


Os diagnósticos , podem ser feitos através de testes objetivos que podem ser realizados desde o nascimento.

Tivemos também a orientação de como agir diante de um aluno surdo.


Devemos trabalhar em sala ,o estimulando o aluno a se expressar oralmente ,por escrito e por sinais,interrogando o mesmo e pedir ajuda a ele para que possa sentir-se um membro ativo e participativo.